Skip to content

methoden.md

Latest commit

 

History

History
199 lines (152 loc) · 7.53 KB

methoden.md

File metadata and controls

199 lines (152 loc) · 7.53 KB
Raw

Profil: Methoden-/Strategien-Onepager

  • Status: Accepted
  • Datum: 2026-05-22
  • Charakter: Empfehlung / Style-Guide (siehe ADR-0024)

Was ist das?

Ein Onepager, der eine Lernmethode oder Strategie erklärt — und sie direkt im Anschluss anwenden lässt. Die Schüler:innen lernen also nicht Inhalte, sondern wie man lernt. Beispiele: SQ3R für Lesetexte, die Mindmap-Methode, Karteikarten-System, Pomodoro-Technik, Strukturlegetechnik, Eselsbrücken-Bauen, „Think-Pair-Share", die Fishbone-Methode für Problemanalyse.

Charakteristisch: Methodenkompetenz ist das Lernziel, nicht Inhaltswissen.

Typische Merkmale

  • Klassenstufe: Sek I (späte) bis Sek II — Methodenkompetenz wird hier explizit gelehrt
  • Fachbereich: fächerübergreifend — in „Methodentagen", in Klassenleiterstunden, oder eingebettet in ein Fach
  • Zeitumfang: 30–60 Min für Erklärung + erste Anwendung
  • Ziel-Typ: Methodenlernen, Meta-Kompetenz
  • Gerät: Laptop oder Tablet

Core-ADRs mit Schwerpunkt

ADR Besondere Relevanz
ADR-0015 Sehr viele Info-/Tipp-/Merke-Boxen, weil die Methode erklärt werden muss
ADR-0018 Aufgaben-Karten für die Übungs-Anwendung
ADR-0011 Selbst-Korrektur bei Bedarf, aber bei Methoden-Anwendungen oft offen

Core-ADRs abweichend oder weniger relevant

  • ADR-0010: für eine Methode gibt es selten die Lösung — es geht um Vorgehen
  • Quiz: möglich, um Methodenwissen abzufragen („Was sind die 5 Schritte von SQ3R?")
  • Canvas: sehr nützlich für visuelle Methoden (Mindmap, Strukturlegetechnik, Fishbone)
  • Gating / Niveau-Tabs: typischerweise nicht

Spezifische didaktische Entscheidungen

1. Aufbau in drei Phasen

1. Methode kennenlernen      (Theorie, Beschreibung, Beispiel)
   ↓
2. Methode ausprobieren      (geführte Anwendung an einem Beispiel)
   ↓
3. Methode reflektieren      (Wann hilft mir das? Wo nicht?)

Diese Reihenfolge ist Teil der Profil-Identität.

2. Phase 1: Methode kennenlernen

Eine Mischung aus:

  • Merke-Box mit der Methode in 3–5 Schritten
  • Optional ein Beispiel-Video oder eine Grafik (SVG inline)
  • Info-Box „Wofür eignet sich diese Methode?"
<div class="box merke">
  <span class="box-title">📌 SQ3R — Die 5 Schritte</span>
  <ol>
    <li><strong>Survey</strong> — Text überfliegen, Struktur erkennen</li>
    <li><strong>Question</strong> — Fragen ans Material formulieren</li>
    <li><strong>Read</strong> — Sorgfältig lesen, Fragen im Hinterkopf</li>
    <li><strong>Recite</strong> — Mit eigenen Worten wiedergeben</li>
    <li><strong>Review</strong> — Wiederholen, vernetzen</li>
  </ol>
</div>

<div class="box info">
  <span class="box-title">ℹ️ Wofür diese Methode?</span>
  Besonders hilfreich bei <strong>Sachtexten</strong> in Schule und Studium —
  z. B. wenn du dich auf eine Klausur vorbereitest oder einen Wikipedia-Artikel
  durcharbeitest.
</div>

3. Phase 2: Methode ausprobieren

Schüler:innen wenden die Methode an einem konkreten Beispiel an. Pro Methoden-Schritt eine Aufgabe-Karte:

<article class="aufgabe" data-task-id="sq3r-survey">
  <header class="aufgabe__header">
    <span class="aufgabe__nr">Schritt 1: Survey</span>
    <h3 class="aufgabe__titel">Überfliege den Beispieltext</h3>
  </header>
  <div class="aufgabe__body">
    <p>Wirf einen Blick auf den Beispieltext unten. Achte nur auf Überschriften, fettgedruckte Wörter und Bilder. (Max. 1 Minute.)</p>
    <textarea data-state="sq3r-survey-eindruck" rows="2"
      placeholder="Erster Eindruck — worum geht es?"></textarea>
  </div>
</article>

<article class="aufgabe" data-task-id="sq3r-question">
  …
</article>

Der Beispieltext kann inline im Onepager stehen (wie bei Lesetext) oder ein externer Link sein.

4. Phase 3: Methode reflektieren

Am Ende eine Reflexions-Sektion:

Frage Eingabetyp
Wie fandest du die Methode? Smiley-Skala
Wann würdest du sie wieder anwenden? Textarea
Wann würdest du sie NICHT anwenden? Textarea
Was hat dir gefehlt / war unklar? Textarea

Dieses Phase-3-Element ist wichtig: Methodenlernen ohne Reflexion bleibt oberflächlich.

5. Methoden-Karte als Referenz

Ergänzend zum Lernpfad gibt es eine kompakte „Methoden-Karte" zum Speichern — die Schüler:innen können sie später als Spickzettel für die Anwendung im Alltag nutzen:

<div class="box merke methoden-karte">
  <span class="box-title">📇 Methoden-Karte: SQ3R</span>
  <ol>
    <li>S — Survey: Überfliegen</li>
    <li>Q — Question: Fragen formulieren</li>
    <li>R — Read: Lesen</li>
    <li>R — Recite: Wiedergeben</li>
    <li>R — Review: Wiederholen</li>
  </ol>
  <p class="hint">Drucke diese Karte mit „PDF speichern" und nutze sie beim Lernen!</p>
</div>

Hinweis am Ende, dass per PDF-Export eine handliche Druckversion entsteht.

6. Optional: Mehrere Methoden auf einem Onepager

Eine „Methodensammlung" kann mehrere Methoden enthalten — dann ist jede Methode in einer eigenen <details>-Sektion eingeklappt, vergleichbar mit dem Lektüre-Profil.

Empfohlene Module

Modul Empfehlung
Lernziel-Box (Methodenkompetenz) ja
Aufgaben-Karten (Übungs-Anwendung) ja
Inhalts-Boxen (Merke, Info, Tipp) ja, viele
Selbst-Korrektur optional
Lösungs-Hürde optional, weniger zentral
Quiz optional (Methodenwissen abfragen)
Canvas bei visuellen Methoden (Mindmap, Strukturlegetechnik)
Fortschrittsbalken optional
Save-Status ja
Toast ja
JSON/HTML-Export ja
PDF-Export-Snippet ja, für die druckbare Methoden-Karte
Reset-Dialog ja

Aufgaben-Pattern (typisch)

Siehe oben, Phase 1 / 2 / 3. Hier eine kompakte Vorstellung des Strukturschemas:

<header class="page-header">
  <span class="ue-label">Methodentag · Klasse 9</span>
  <h1>Methode: SQ3R — Sachtexte effizient verstehen</h1>
</header>

<div class="content">
  <div class="box lernziel">
    <span class="box-title">✦ Was du lernst</span>
    Die SQ3R-Methode kennen und auf einen Sachtext anwenden können.
  </div>

  <h2>1. Die Methode kennenlernen</h2>
  <div class="box merke">…SQ3R in 5 Schritten…</div>
  <div class="box info">…wofür hilfreich…</div>

  <h2>2. Methode ausprobieren</h2>
  <!-- Beispieltext + 5 Aufgaben (eine pro Methodenschritt) -->

  <h2>3. Reflektieren</h2>
  <!-- Smiley-Skala + offene Fragen -->

  <h2>Methoden-Karte zum Mitnehmen</h2>
  <div class="box merke methoden-karte">…</div>
</div>

Anti-Patterns

  • Nur Theorie, keine Anwendung → die Methode bleibt abstrakt
  • Anwendung ohne Reflexion → keine Transfer-Wirkung
  • Methode komplex und Onepager überladen → besser pro Methode ein eigener Onepager
  • Quiz statt Anwendung → testet Methodenwissen, nicht Methodenkönnen
  • Keine Methoden-Karte am Ende → die Schüler:innen haben nichts „Greifbares" zum Mitnehmen

Verwandte Profile