Projeto_Integrador/robotica.html at main · JeniferLot/Projeto_Integrador · GitHub

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
<!DOCTYPE html>
<html lang="pt-BR">

<head>
    <meta charset="UTF-8">
    <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0">

    <title>Projeto Integrador</title>

    <link rel="stylesheet" href="style.css">

    <link rel="preconnect" href="https://fonts.googleapis.com">
    <link href="https://fonts.googleapis.com/css2?family=Poppins:wght@300;400;600;700&display=swap" rel="stylesheet">

</head>

<body>

<header>

    <div class="logo">

        <img src="logo-cefv.png"
             alt="Logo do Colégio CEFV"
             class="logo-escola">

        <h1>Projeto Integrador</h1>
    </div>

    <nav>

        <button id="tema">
            🌙 Modo Escuro
        </button>

        <button id="fonteMaior">
            A+
        </button>

        <button id="fonteNormal">
            A
        </button>

        <a href="#atividade1.html">
            <button>ROBÓTICA</button>
        </a>

        <a href="#atividade2.html">
            <button>FÍSICA E TECNOCIÊNCIA</button>
        </a>

    </nav>

</header>

<section class="leitor">

    <h2>Tecnologias Assistivas para Pessoas com Deficiência Visual: integração entre áudio, cores e iluminação</h2>

    <div class="botoes">

        <button id="ler">▶ Ler</button>

        <button id="pausar">⏸ Pausar</button>

        <button id="continuar">▶ Continuar</button>

        <button id="parar">⏹ Parar</button>

    </div>

</section>

<main id="conteudo">

<section class="introducao">

<h2>ROBÓTICA</h2>

<p class="texto">

A robótica desempenha um papel muito importante no desenvolvimento de tecnologias assistivas. Atualmente, diversos dispositivos inteligentes ajudam pessoas com deficiência visual em suas atividades diárias, promovendo maior autonomia e segurança.

</p>

<h3>APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE</h3>

<p class="texto">

O objetivo desta atividade foi compreender como ocorre a formação da luz branca e de que maneira as cores do espectro visível podem ser combinadas. Para isso, nosso grupo construiu um Disco de Newton, um experimento criado para demonstrar que a luz branca é composta por diversas cores.
</p>

<p class="texto">

O disco foi confeccionado em formato circular e dividido em sete partes iguais, representando as cores do arco-íris: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e violeta. Após a pintura, o disco foi fixado em um eixo para que pudesse girar rapidamente.</p>

<p class="texto">

Durante a atividade em sala de aula, realizamos testes com diferentes velocidades de rotação e observamos atentamente as mudanças na aparência do disco. Quando ele girava lentamente, era possível distinguir cada uma das cores. Entretanto, ao aumentar a velocidade, as cores pareciam desaparecer e o disco adquiria uma coloração próxima ao branco.
</p>

<p class="texto">
O experimento permitiu compreender, de forma prática, um importante fenômeno da óptica estudado por Isaac Newton, além de despertar o interesse pela aplicação desses conhecimentos em tecnologias voltadas à acessibilidade.

</p>
<h3>Explicação Científica - Quem foi Isaac Newton?</h3>

<p class="texto">


Sir Isaac Newton (1643–1727) foi um proeminente físico e matemático inglês. No final do século XVII, Newton realizou experimentos revolucionários sobre a natureza da luz, demonstrando que a luz solar não é pura e homogênea, mas sim composta por uma combinação de diversas cores.

</p>

<h3>A Luz Branca e a Decomposição Óptica</h3>

<p class="texto">

A luz branca é uma onda eletromagnética policromática, formada pela junção de todas as cores da faixa visível. O processo de decomposição (ou dispersão) da luz ocorre quando a luz branca atravessa um meio refractivo (como um prisma de vidro). Como cada cor possui um comprimento de onda diferente, elas sofrem desvios em ângulos distintos ao refratar, separando-se nas cores do arco-íris.
</p>

<h3>O Espectro Visível</h3>

<p class="texto">

O espectro visível é a faixa de radiação eletromagnética que o olho humano consegue enxergar. Ele compreende comprimentos de onda que variam de aproximadamente 380 a 750 nanômetros (nm), organizados na sequência: vermelho, alaranjado, amarelo, verde, azul, anil e violeta.


</p>

<h3>A Mistura de Cores e a Síntese Aditiva</h3>

<p class="texto">

Enquanto o prisma divide a luz (decomposição), o Disco de Newton realiza a síntese aditiva: a combinação de luzes de diferentes comprimentos de onda para formar a luz branca.
</p>

<h3>A Percepção Humana das Cores</h3>

<p class="texto">

A visão ocorre quando a luz atinge a retina, na parte posterior do olho. A retina contém células fotorreceptoras chamadas cones, divididas em três tipos sensíveis a diferentes faixas do espectro (vermelho, verde e azul). O cérebro combina os sinais enviados por esses cones para interpretar o matiz exato da cor.
</p>

<h3>Por que o disco parece branco ao girar?</h3>

<p class="texto">

Esse fenômeno ocorre devido à persistência retiniana (ou persistência da visão). A imagem captada pelo olho permanece gravada na retina por cerca de um dezesseis avos de segundo (ou menos de um décimo de segundo). Quando o motor gira o disco em alta rotação, as cores alternam-se mais rápido do que a retina consegue descartar a imagem anterior. O cérebro funde os estímulos visuais simultaneamente, resultando na percepção da cor branca.
</p>

</section>

<section id="fisica">

<h2>RELAÇÃO COM A DEFICICIÊNCIA VISUAL</h2>

<p class="texto">

• PERCEPÇÃO DA LUZ E BAIXA VISÃO: A sensibilidade varia conforme a condição ocular. Condições como catarata ou albinismo causam extrema sensibilidade à luz (fotofobia), enquanto problemas na retina costumam exigir mais iluminação. Muitas vezes, a visão residual capta apenas sombras, luzes e contrastes.

</p>

<p class="texto">

• VARIAÇÃO NA PERCEPÇÃO DAS CORES: As cores não são vistas da mesma forma por todos. Alterações nos cones da retina causam o daltonismo, enquanto doenças oculares e o envelhecimento também afetam a percepção dos tons e da luz.

<p class="texto">

• IMPACTO DA ILUMINAÇÃO: Enxergamos a luz refletida pelos objetos. Iluminação fraca deixa as cores acinzentadas, luz direta sem difusão gera ofuscamento, e a qualidade da luz (IRC) altera a tonalidade real das superfícies.
</p>

<p class="texto">

• IMPORTÂNCIA PARA A ACESSIBILIDADE: Entender a visão humana permite criar ambientes, iluminações e interfaces digitais mais inclusivos (com bom contraste e sem ofuscamento), promovendo a autonomia de pessoas com deficiência visual.
</p>

<h3>Cores e Percepção Visual</h3>

<p class="texto">

Nem todas as pessoas com deficiência visual são totalmente cegas. Muitas possuem baixa visão e conseguem enxergar melhor quando há alto contraste entre as cores, como preto e branco, azul e branco ou amarelo e preto.

</p>

<p class="texto">

Também é importante evitar combinações de cores difíceis para pessoas com daltonismo, garantindo que todas as informações possam ser compreendidas.

</p>

<h3>Iluminação e LEDs</h3>

<p class="texto">

A iluminação adequada melhora significativamente a percepção visual. LEDs podem ser utilizados em placas, corredores, escadas e sistemas de emergência para criar sinalizações mais visíveis.

</p>

<h3>Disco de Newton</h3>

<p class="texto">

O Disco de Newton demonstra que a luz branca é composta por diversas cores. Quando o disco gira rapidamente, as cores se misturam e formam novamente a cor branca, comprovando um importante fenômeno da óptica.

</p>

<p class="texto">

Esse conhecimento auxilia no desenvolvimento de sistemas de iluminação e contraste utilizados em ambientes acessíveis.

</p>

</section>

</main>

<footer>

<h2>Participantes</h2>

<p>Beatriz Mazola</p>

<p>Isaque Zambonini</p>

<p>Jenifer Lot</p>

<p>Sophye Pelaquim</p>

<br>

<p><strong>2º Ano C - Exatas</strong></p>

<p>2026</p>

</footer>

<script src="script.js"></script>

</body>
</html>